红烛精神铸师魂
——北京工业大学实施师德建设的“红烛工程”纪实
中国教育报记者 赵正元 通讯员
李思频
走进北工大校园，你会惊奇地发现，校园的马路比以前更加宽阔平坦，实验室窗明几净，图书馆开放的时间延长了，教学楼和宿舍区的阅报栏翻修一新，秀丽的环境给校园增添了几分春色。一位刚从外地出差回来的教师一进校门，就被这种瞬间的变化深深吸引。
变化的不仅仅是环境。
学校机关从书记校长到普通干部一律实行“挂牌上岗”，责任更加明确了，服务意识增强了。过去，有事要办，往往是“上边”打电话的多，亲自下楼去基层的少；现在，发材料，送表格，上门服务，成了平常事儿。
青年教师队伍洋溢着蓬勃生机和希望。学校青年教师的教学科研成果展刚刚结束不久，青年教师的教学基本功大赛又在紧锣密鼓的进行。
过去学生想查查自己的分数和选课情况挺麻烦，现在教务处千方百计想办法为学生服务。他们在教学楼、图书馆等地方设置的自动问询系统——电子触摸屏，学生只要输入自己的学号等密码，就可以随便查询诸如考试分数、课程安排等详细情况。……
这些变化的取得，得益于该校从去年开始的师德建设活动——“红烛工程”的实施，得益于全校上下共同努力，大力建设文明校园、推进学校发展的共同心愿。
燃亮“红烛”
共铸师魂
在社会变化日新月异、科技发展异常迅猛、高校竞争日趋激烈的今天，如何在高校教师新老交替的转折期始终保持高尚师德的延续，从而使学校的发展永葆生机与活力，如何在目前推进高校人事与分配制度改革的进程中，真正把教育部师德“一票否决”的要求落在实处，是目前关系高等学校发展的核心问题。1999年10月，一直致力于“211工程”建设的北京工业大学为贯彻中央第三次全教会和《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》的有关精神，开始实施一个旨在加强教师职业道德建设的特殊计划，这个计划的名称就叫“红烛工程”。
这个由校精神文明建设领导小组统一协调、党委宣传部、教务处、人事处、科技处、研究生部、学生部、校工会和后勤党委等八个部门分类组织实施、在全校范围内联合开展的“红烛工程”，主要是围绕加强教风、学风和校风建设，大力弘扬和倡导“敬业爱岗，奉献育人、务实求真，协同奋进”的师德规范，为进一步全面提高教师素质，结合正在推进的全校教师岗位聘任而开展的一次集中性的师德教育建设、竞赛与评估活动。取“红烛”作为这项活动之名，是因为“红烛”燃烧自己、照亮别人的精神，乃是师德的最高境界。在全校教师大会上，校长左铁镛院士情真意切地说：“加强师德建设既是一种职业要求，也是一种历史责任。我们要对得起学生，对得起家长，对得起北京人民。历史和未来都告诉我们名师出高徒的道理，谁拥有一流的教师队伍，谁就拥有一流的教育质量。”
环境与能源工程学院是国内第一个将能源与环境两大学科结合在一起的专业学院。在这次师德建设活动中，学院组织全院教师、学生对现阶段师德建设的状况进行了详细的问卷调查。摆在院长书记案头上的那份厚厚的调查报告，使院领导的心里既有几分踏实，又有几分担忧。因为调查结果显示，大多数教师的师德状况是良好的，但也有少数教师的师德师风存在某些问题还不能让学生满意，
一些教师教学效果欠佳，教学方法和手段陈旧。经过认真分析，学院决定从薄弱环节入手，采取相应措施，抓好学生关心的几件事情。为解决部分教师教学效果不好，教学方法单一的问题，学院组织“课程观摩会”讲授示范课，组织教师到外校去观摩，学习先进的教学方法；将已实行的年轻教师配备导师制的考核标准落到实处并定期检查；评比院内优秀教师，引入竞争和优胜劣汰机制。对个别教师存在不良职业道德的问题，学院不仅通过领导谈话、重点帮助，而且还组织学生和教师进行面对面的座谈和交流，使这些教师的心灵产生很大的震动。
机电学院是北工大在校内学科调整改革中最早成立的一个学院，也是一个发展时间比较长的学科。一些老教师因离退而纷纷离开教学岗位。学院40岁以下的青年教师已占全院教学、科研和实验队伍的50%以上。针对这一具体情况，学院把抓好青年教师队伍的师德建设作为重点。他们为此召集全体青年教师开展“为人师表，教书育人”的主题座谈，邀请现已退休的全国劳动模范、师德楷模白师贤教授和他的两代学生余跃庆教授、张跃明副教授“师徒三代”现身说法，畅谈献身教育事业的切身体会和师德建设的感悟。这三代师徒不仅有很深的学术造诣，而且给学生影响更深的是他们的师德教风。除了采取措施让青年教师向老教师学习，吸取老教师的教学经验和成果，学院还在院内举办教学文件和教案展览，并组织全体教师参观学习。学院还提出“教学攀登计划”，通过检查教案、检查教师布置的作业、检查毕业设计课题等“三查”活动，把抓教风，抓教学落到实处，以促进教学质量的提高。
机关党委则将师德建设融入机关改革工作中。提出加强和实施师德建设的“一二三工程”。即坚持加强校风从我做起，热爱工大从身边做起的一个指导思想，努力实现树立机关服务全新形象，创建机关服务优良品牌的两个奋斗目标，认真做到办公环境优美，室内布置清洁整齐；待人热情礼貌，行为举止大方得体；语言文明规范，办事敏捷讲求效率的三个服务规范。全体机关工作人员从书记校长到普通干部，全部挂牌上岗，接受监督。并要求机关工作人员人人知道、人人会背，人人在工作中贯彻“一二三工程”。
“红烛工程”的开展，起到了凝聚人心，共铸师魂的作用。
弘扬典型
营造氛围
在实施“红烛工程”中，北京工业大学党委非常重视以上榜样的力量。校党委宣传部充分利用各种宣传手段，在全校范围内大力宣传这些敬业爱岗、奉献育人的先进人物和事迹。校报、广播、电视从去年10月份开始就开辟了“红烛之歌”和“红烛颂”的专栏，在学生中开展“我眼中的老师”征文活动。对各院部在教学科研、管理和服务等岗位表现出良好师德风范的教职工连续进行全方位的报道。在报道的典型中既有全国优秀教师、市级先进工作者，而更多的则是默默奉献、辛勤耕耘在自己岗位上的普通教师。透过他们的工作，使师生们深深感受到一种献身教育事业，为培养下一代无私奉献自己的红烛精神。
电子工程学系的孙景琪教授安于在教学第一线默默耕耘，他三十八年如一日，立足讲台，着眼于别人不爱干的教材建设工作，做出了令人注目的成绩。他结合多年的教学经验，密切联系地方工业发展的实际，先后编著了《通讯、广播电路于系统》、《现代家用电器维修系统》等11本专业主干课的教材。他说：“作为一名教师最重要的是看重自己的工作，热爱学生，热爱讲堂；要教给学生实实在在的东西，决不能误人子弟。”
材料学院年轻的博导严辉教授承担了大量的科研项目，每天，最早来实验室的是他，最晚离去的还是他，被人戏称为“工作狂”。他总有一种忧患意识。他说：“工大这艘船能否乘风破浪一往无前，全靠工大人自己的努力”。在他到校的三年多的时间里，讲授了多门本科生、研究生课程，总学时超过820学时。
放弃国外高薪聘请毅然回校工作的经管学院副院长赵红回国后，每月拿1000多元的工资，既要上课、又要搞科研，还接受了对外合作办学的任务，但她都能很好的完成这些工作。她天天加班加点地工作，没有丝毫的委屈感，甚至有时连周末也要搭进去。
“在心灵的田地上耕耘”的《中华伦理》课教师桑敬民老师被学生们称为“燃不尽的红烛”。桑老师在担任班主任期间，经常要进行家访。一次她到一名成绩落后的学生家中访问，了解到该生总是表现出强烈的逆反心理。经多方了解，她发现是由于学生的母亲教育不当严重挫伤了孩子的自尊心，她就积极给家长做工作，使该生找回了自我并提高了成绩。没有人计算过桑老师在教育、开导学生上占去了她多少的休息时间，也无法统计有多少不同背景的人在与桑老师的交谈中得到了帮助。
“红烛工程”在北京工业大学的师德建设中，起到的作用是多方面的。校党委副书记冯培在接受采访时说，师德是执教者的魂，也是耕耘者的根。作为教师，缺了它，你就没了魂；有了它，你才有了立业的根。实施“红烛工程”是加强建设面向二十一世纪教师队伍的需要，要通过“红烛工程”铸造新时期的一代师魂，形成一种严谨治教的风尚，使“红烛精神”在我校教师中不断发扬光大。让我们一起“燃亮红烛”吧。